Brauchen Kinder Religion? – oder: von Arpinum bis Flossenbürg teilen tweet von Rainer Winkel "Wenn es im alten Kinderlied von den Engeln heißt: ‚zweie die mich decken,zweie, die mich wecken‘, so ist diese Bewahrung am Abend und am Morgen ...
Ein Gottesdienst zum Buß- und Bettag – Begehung verschiedener Stationen für Grundschule und Sekundarstufe I teilen tweet von Birgit Hecke-Behrends und Susanne Link-Köhler Theologische Vorbemerkung Die Tradition eines Buß- und Bettages kommt ...
'Lass mich aufs Feld gehen und Ähren lesen, dem nach, vor dem ich Gnade finde' –heodor Fontanes Roman 'Ellernklipp' im Religionsunterricht teilen tweet von Michael Wermke Theodor Fontanes Verhältnis zur Religion und zur Kirche steht nicht ...
Erwartungen und Handlungsfelder im Schnittpunkt von Kirche und Schule teilen tweet von Hans-Martin Lübking Schule und Kirche – zwei Welten für sich? Eine Erinnerung: "Gestern um halb sieben fuhr ich auf Schulinspektion nach Hassleben… Alle ...
„Ich danke Dir für mein Leben, Jesus." - Erfahrungen aus einem Konfirmanden-Projekt für Jugendliche mit sonderpädagogischem Förderbedarf teilen tweet von Harm Cordes Was ist das? Eine Konfirmation erregt Anstoß „Muss das sein? Eine ...
Religiöses Lernen im Kindesalter – ein Beziehungsgeschehen teilen tweet Anna-Katharina Szagun Über Jahrhunderte vollzog sich religiöses Lernen primär im Raum Familie (Enkulturation). Kinder erlebten mit, wie Bezugspersonen ihren Glauben lebten. ...
Mit Engeln gegen den Strom – Ein Gottesdienstentwurf zum Leben Dietrich Bonhoeffers für die Arbeit mit Konfirmandinnen und Konfirmanden teilen tweet von Ute Beyer-Henneberger Lebendig ist, wer wach bleibt, sich dem anderen schenkt, das ...
Säen, ernten, danken - feiern! - Religionspädagogische Überlegungen zum Erntedankfest und zur Festkultur im Religionsunterricht teilen tweet von Silke Leonard Vor-Satz Die folgende Besinnung auf ein christliches Fest bewegt sich im Kontext ...
„96, alte Liebe“ oder „You´ll never walk alone“ teilen tweet Von Christhard Lück Fangesänge und ihre religiösen Implikationen als Gegenstände eines lebensweltorientierten Religionsunterrichts Man muss kein Prophet sein, um vorherzusehen, dass ...
