Einsatz in Lerngruppen
Im Morgenkreis zum Ankommen können die Gefühlsklecksmonsterkarten in der Mitte auf dem Boden liegen. Jede*r Schüler*in zieht nacheinander eine Karte, die seinem*ihrem Gefühl an diesem Morgen entspricht, und erläutert sie oder hält sie ohne Kommentar für alle sichtbar hoch. So wird deutlich, wer mit welchem Gefühl hier sitzt. Gleiches wäre am Ende eines Schultages möglich.
Die Gefühlsklecksmonster können im Unterricht herangezogen werden, um über unterschiedliche Gefühle zu sprechen und diese Gefühle bei anderen zu erkennen. Das Gefühlsklecksmonster könnte von den Kindern in seiner Emotion nachgestellt werden. Reaktionen der anderen auf dieses Gefühl könnten überlegt und ausgetestet werden.
Jede*r Schüler*in könnte einen DIN A5 / A6-Kartensatz mit den Gefühlsklecksmonstern haben und sein*ihr tagesaktuelles Gefühl sichtbar auf einem Kartenhalter vor sich aufstellen.
Mit den Gefühlsklecksmonstern könnte eine Feedbackrunde gestaltet werden.
Im Stuhlkreis ziehen die Schüler*innen abwechselnd eine Karte und sprechen über eine Situation, in der sie dieses Gefühl erlebt haben. Dies fördert das gegenseitige Zuhören und den emotionalen Austausch.
Die Schüler*innen können Geschichten schreiben (oder malen), die von einer willkürlich gezogenen Gefühlsklecksmonsterkarte inspiriert sind. Dies fördert kreatives Denken und das Verstehen von Emotionen.
Für ein Rollenspiel können mit den Gefühlsklecksmonsterkarten Szenarien erstellt werden, in denen die Schüler*innen verschiedene Emotionen durchspielen. Dies hilft ihnen, Empathie zu entwickeln und zu lernen, wie sie in unterschiedlichen Situationen reagieren können.
Die Karten können benutzt werden, um den emotionalen Wortschatz der Schüler*innen zu erweitern.
Die Gefühlsklecksmonsterkarten können von der Lehrkraft in Einzelgesprächen verwendet werden, um Gefühle leichter zum Ausdruck zu bringen und die dahinter liegenden Bedürfnisse zu benennen.
Bei Konflikten können die Karten verwenden werden, um Gefühle auszudrücken. Dies fördert das Verständnis und die Lösungsfindung zwischen den beteiligten Parteien.
Erstellung der Gefühlsklecksmonsterkarten
Um eine Vielfalt von Gesichtsausdrücken entsprechend der Gefühle sicherzustellen, bereitet die Lehrkraft Tippkarten mit dem Wort des darzustellenden Gefühls und einer dazu passenden Augen- und Mundpartie vor. Jede*r Schüler*in zieht eine dieser Tippkarten.
Der*die Schüler*in wählt die ihm*ihr zu diesem Gefühl passenden Farben aus und rührt sie mit Wasser im Farbnäpfchen gut an, bis es schäumt. Er*sie kleckst mit einem gut angefeuchteten Pinsel die Wasserfarbe auf das Papier, das die Größe des Innenfeldes einer Gefühlsklecksmonsterkarte hat.
Das Ende eines Trinkhalms wird an die Farbe gehalten und der*die Schüler*in pustet vorsichtig von der Mitte des Blattes nach außen hinein. Schon rollt die Farbe über das Blatt und es entstehen fantastische Monster. Dieser Vorgang wird mit weiteren Farben wiederholt. Am Ende des Farbauftrags müssen die Farben gut trocknen.
Auf das trockene Farbbild werden nun weiße runde Klebepunkte für die Augen aufgeklebt. Dabei sollte die Größe und Position der Augen auf dem nun entstehenden Gefühlsklecksmonster gut überlegt werden. Die Augen können gegebenenfalls mit einem schwarzen Stift umrandet und Pupillen, Kringel, Herzen etc. hineingemalt werden. Wenn die Augen geschlossen sein sollen, wird nur mit dem schwarzen Stift ohne weißen Klebepunkt gemalt.
Aus den größeren weißen Aufklebern kann ein passender Mund ausgeschnitten werden. Auch dieser kann mit einem schwarzen Stift umrandet und Zähne können aufgemalt werden. Ein geschlossener Mund lässt sich nur mit dem schwarzen Stift malen.
Das fertige Gefühlsklecksmonster wird auf die DIN A4-Karte mit dem entsprechenden Gefühlswort geklebt. Für den häufigen Gebrauch im Unterricht können die Gefühlsklecksmonsterkarten laminiert werden.
Die Lehrkraft könnte der Lerngruppe einen von ihr vorbereiteten Satz Gefühlsklecksmonsterkarten zur Verfügung stellen. Die Lerngruppe könnte aber auch einen eigenen Satz Karten erstellen. Dies wäre für die Identität der Gruppe als solche förderlich. Die Karten können den Schüler*innen für die unterschiedlichen Einsätze in verschiedenen Größen angeboten werden.
Material für die Erstellung der Gefühlsklecksmonsterkarten
- „Tippkarten“ mit der Angabe des jeweiligen Gefühls und einem Vorschlag für die entsprechende Augen- und Mundpartie.
- DIN A4-Blätter (dick) mit Rahmen (ähnlich einem Polaroid-Foto) und dem Wort für das jeweilige Gefühl auf dem Rahmen.
- Quadratische Blätter (dick) entsprechend dem inneren Feld des Rahmenblattes.
- Wassermalfarben, Pinsel, Wasserbehälter
- Trinkhalme
- Weiße Klebepunkte in unterschiedlichen Größen
- Weiße Klebeetiketten
- Schwarze wasserfeste Filzstifte
- Klebestifte
- Scheren