AKTUELL

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Hat der Religionsunterricht Zukunft?

Von Bernhard Dressler

Im Blick auf das Bildungssystem erleben wir gegenwärtig eine merkwürdig irritierende Situation. Einerseits ist seit dem sprichwörtlichen „PISA-Schock“ der Bildungsbegriff in aller Munde und die Bildungspolitik erfreut sich einer hohen medialen Aufmerksamkeit und innerhalb des Politiksystems eines – allerdings weitgehend nur deklamatorischen – Gewichts wie kaum jemals zuvor. Andererseits ist die instrumentell verengte Sichtweise, die nach der Funktion der allgemeinbildenden Schule in erster Linie hinsichtlich der Wettbewerbsfähigkeit des ökonomischen „Standorts Deutschland“ fragt, ebenfalls so vorherrschend wie kaum jemals zuvor. Die Schule wird in der Öffentlichkeit und leider auch in der Politik überwiegend als Dienstleistungsunternehmen für den Arbeitsmarkt verstanden.

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„Je länger man schaut, desto mehr Sterne sind da.“
Die Bibel entdecken mit Kindern in der Grundschule

Von Tina Meyn

Finn blättert in einer Bibelausgabe der Guten Nachricht. Jasmin ruft: „Huch, das sind hier aber ganz andere Buchstaben!“, als sie das NT Graece, das Neue Testament in griechischer Sprache, aufschlägt. „Warum ist denn in diesem Buch so viel unterstrichen?“, will Hilke wissen. „Hier sind Bilder mit drin, das gefällt mir!“, ruft Jonas. „Ich will mir dies Buch anschauen: Das sieht spannend aus“, meint Maxi und greift nach der Biblia Hebraica, dem Alten Testament in hebräischer Sprache. „Hey, das hier ist Italienisch – das sprechen wir zuhause!“, freut sich Tea. Beginn der Unterrichtseinheit: ‚Die Bibel entdecken‘ in einer dritten Klasse. 

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 Bild: Anne Garti  / pixelio.de

Was hilft gegen Cyber-Mobbing?
Methoden für die Präventionsarbeit

Von Andrea Buskotte, Helge Kraus und Tanja Opitz

Chatten, skypen, posten, up- und downloaden: Alltägliches Vokabular von Mädchen und Jungen, das illustriert, wie selbstverständlich die Kommunikation per Internet ist. Praktisch alle (älteren) Jugendlichen besitzen ein Handy und einen Computer, die meisten sind täglich online. Durchschnittlich verbringen Jugendliche in Deutschland mehr als zwei Stunden pro Tag im Internet. Den größten Teil dieser Zeit nutzen sie für die Kommunikation in Online-Netzwerken und mit Instant Messenger. Jeder zweite Jugendliche loggt sich täglich in seiner Online-Community ein, die meisten von ihnen sogar mehrmals täglich. 

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Was ist Religion?
Anregungen zu einer wahrnehmungskompetenzorientierten Unterrichtssequenz

Von Johannes Kubik

Das Thema „Was ist Religion“ gehört zu den religionsunterrichtlich spannendsten Themen überhaupt. Bildet sich doch darin eine alte theologische Streitfrage ab: Kann man, wie etwa Friedrich Schleiermacher, im Ernst von einer „religiösen Anlage“ (s. o.) jedes Menschen sprechen oder muss man nicht vielmehr, wie etwa Karl Barth, annehmen, die christliche Botschaft sei etwas so radikal anderes, als es menschlicherseits erwartbar ist, dass sie eben nur „senkrecht von oben“ oder zumindest doch irgendwie „von außen“ zum Menschen kommen könne? 

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Bildnachweise, Marginalspalte:
Rosel Eckstein / pixelio.de (Loccumer Pelikan)
Rainer Sturm / pixelio.de (Stellenausschreibung)